Le projet "T.O.M D" est porté par l'association Ten Rock de Brindisi dans le sud de l'Italie. C'est un projet destiné aux intervenants cirque désireux de se former pour mener des ateliers auprès d'un public TDAH. TDAH c'est Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactvité L'objectif principal de ce projet est d'augmenter la qualité et d'innover les stratégies de travail et les activités proposées par les organisations partenaires européennes The Serious Road Trip Besançon Asociación Española de Educación Emocional en faveur des jeunes adolescents et adultes diagnostiqués avec une hyperactivité TDAH.
Le projet « Teacher of My Dream » (TOM D) a obtenu un financement Erasmus + pour 2023. Il a lieu de février à novembre 2023.
Ten Rock est une association de cirque social à Brindisi ( Italie). Elle considère le cirque comme une forme de liberté, un espace d’inclusion, de jeux corporels, profiter du corps pour travailler, pour découvrir, redécoyuvrir l’enfant qui est en nous! une petite folie partagée à Brindisi pour aller à la rencontre des enfants des écoles, faire du sport à travers les arts du cirque, défendre le cirque comme outils d’inclusion sociale. Un chapiteau de cirqueest monté sur le site de Fabrica de Faro pour accueillir les publics et faire des ateliers : « circo doso », circo ninja, « circo club », circo bambini et famiglie in gioco »…
Créée il y a 7 ans maintenant, l’ASEDEM naît de l’idée que les émotions sont souvent négligées dans les apprentissages et dans la vie sociale en générale : aucune autorité publique ne mesure vraiment l’impact et l’importance d’une éducation émotionnelle. L’association souhaite donc impulser l’éducation émotionnelle dans toutes les sphères de la vie (travail, santé, école…) L’organisation recense aujourd’hui environ 50 “socios” (collaborateurs-adhérents) et une trentaine de projets sont en cours.
- Parce que des émotions découle tout le reste ;
- Les gens ont de connaissance mais sont incapables de dire ce qu’ils ressentent ;
- Le regard et la prise en charge doit se faire PAR et POUR les personnes ;
En Concret, le projet Tom D comportera 3 temps :
Temps n°1 : formation théorique: (2 jours de voyages et 5 jours de formation à Grenade ( Espagne) – du 21 au 27 février)
La formation aura les thèmes suivants : - Formation en Education Emotionnelle ; - Conception de base de la méthodologie de formation. - Orientation et adaptation de la méthodologie de base avec jeunes avec TDAH ; - Ateliers; Réflexion commune et travail en petits groupes de construction d'exercices/ateliers de cirque social intégré dans la méthodologie d'éducation émotionnelle à mettre en œuvre dans le projet de recherche-action phase qui sera mise en œuvre en Italie et en France( Temps 2), avec des jeunes identifiés comme cibles du projet, sous le chapiteau par Tenrock et TSRT.
Les activités se dérouleront en immersion complète, travaillant dans les trois premières heures de chaque journée sur le transfert de compétences théoriques et après-midi avec une méthodologie à prédominance expérientielle. Les deux dernières heures de la journée seront dédié à l'application de la méthodologie au sein des ateliers destiné aux jeunes en école de cirque.
Temps n°2 recherche-action ( période de fin février à juillet)
dans les deux organismes, la recherche-action sera activée par TENROCK et TSRT auprès d'un public avec TDAH. La recherche sera donc menée simultanément dans les deux organisations des pays d'accueil(Italie+ France). le point de départ des cette phase sera La base méthodologique et les activités d'ateliers développés lors de la formation en Espagne seront L'activité de recherche sera structurée comme suit : - élaboration de trois questionnaires d'entrée pour chaque jeune avec TDAH concerné, mettant en évidence les principaux critiques qu'ils compromettent le bien-être émotionnel et relationnel et l'inclusion ; les questionnaires seront remplis par 1) du jeune concerné ; 2) parents ; 3) éducateur de l'organisation; - le personnel formé de Tenrock et TSRT animera des ateliers pour des groupes cibles de jeunes deux jours par semaine en utilisant le premier projet de lignes directrices et d'exercices réalisés ; - dans la première phase de recherche, en Italie et en France, un chercheur de l'ASEDEM sera présent pendant 4 jours pour observer les activités de laboratoire des arts du cirque directement et suggérer des indications utiles ; - avant chaque atelier le personnel discutera de la structuration du laboratoire à destination des jeunes et sur les techniques apprises ; - après chaque atelier, les résultats seront discutés brièvement et dans les mois suivants à moyen terme ; - tous les 15 jours, le personnel de recherche ( TSRT ET TEN ROCK) se réunira en ligne pour discuter des problèmes critiques et des résultats ; - après deux mois d'activité, le chercheur de l'ASEDEM visitera à nouveau les intervenants des deux organismes ( TSRT ET TEN ROCK) , pendant quatre jours, pendant les activités de laboratoire pour évaluer l'avancement des activités et les résultats en travaux en cours, pour apporter des améliorations à la méthodologie intégrée ; - à la fin des 4 mois, les 3 questionnaires finaux d'évaluation seront administrés aux jeunes,
Temps n°3 – Bilan ( période fin juillet /août)
Les représentants du personnel ASEDEM, TENROCK, TSRT ayant travaillé dans la recherche-action se réuniront en Italie pour collaborer à la rédaction des lignes directrices finales qui conduiront à description des méthodologies d'éducation émotionnelle appliquées aux arts du cirque. Les lignes directrices de "TEACHER OF MY DREAM" sont en fait l'un des objectifs finaux de ce projet, c'est-à-dire créer un outil facile à utiliser pour toutes les écoles de cirque en activité dans le secteur de la jeunesse, avec une référence particulière aux cirques afin que les professeurs des écoles de cirque adoptent les bonnes stratégies pédagogiques et de gestion du groupe et proposer des ateliers pouvant inclure des jeunes atteints de TDAH sans que ces derniers se sentent inadaptés au groupe lui-même, créant des stratégies de travail inclusives, qui favorisent le bien-être, les relations, la socialisation et l'inclusion.